Wat doet Kien Remedial Teaching Praktijk en voor wie?
In onze praktijk worden leerlingen begeleid van alle groepen van de basisschool en de eerste jaren van de middelbare school.
Leerlingen krijgen individuele les op maat, die aansluit bij het niveau en de behoefte van het kind.
Remedial Teaching (RT), bijles, huiswerkbegeleiding, CITO- training/IEP- training voor de groepen 3 t/m 8 zijn verschillende soorten leerlingbegeleiding die in de praktijk verzorgd worden.
Wij zijn er onder meer voor kinderen met dyslexie, dyscalculie, faalangst, concentratieproblemen, verminderd zelfvertrouwen.
Daarnaast wordt er ook aan leerlingen in de eerste jaren van het voortgezet onderwijs huiswerkbegeleiding gegeven. Deze begeleiding kan ook in een groepje van 2 of 3 leerlingen plaatsvinden.
Remedial Teaching
Remedial teaching betekent letterlijk herstellend/verbeterend lesgeven. Het is volledig toegespitst op het probleem van de leerling en biedt extra ondersteuning voor kinderen met leerachterstanden of leerproblemen op diverse gebieden zoals lezen, begrijpend/studerend lezen, taal, woordenschat, spelling, en rekenen. Daarnaast kan remedial teaching ook worden ingezet voor sociaal-emotionele problemen. Leerachterstanden of leerproblemen kunnen namelijk de sociaal-emotionele ontwikkeling en het gedrag van kinderen beïnvloeden en andersom.
Bijles
Bijles is niet hetzelfde als remedial teaching. Het is een herhaling van de reeds aangeboden leerstof tijdens de lessen op school. Wanneer het even te snel gaat in de klas en/of bepaalde lessen zijn lastig voor uw kind dan is gerichte bijles een adequate manier om de achterstand te verhelpen. We nemen de tijd om de instructie rustig te herhalen, eventueel op verschillende manieren de uitleg opnieuw aan te bieden en zo nodig terug te grijpen naar de basis om de lesstof beter te kunnen automatiseren en zo op het huidige niveau weer te kunnen aansluiten. Er kan hier tevens geoefend worden met verschillende methodes en digitale middelen.
Huiswerkbegeleiding
In de latere groepen op de basisschool krijgt een kind vaak al wat huiswerk mee. Dit huiswerk breidt zich in de eerste jaren van het voortgezet onderwijs steeds meer uit. Dat kan behoorlijk wennen zijn voor kinderen. Ze moeten leren plannen in hun eigen tijd om het huiswerk op tijd af te krijgen. Dit kan een stressvolle ervaring zijn. Zonder de juiste aandacht hiervoor kan de achterstand oplopen en kan het kind een negatieve instelling krijgen, wat op zijn beurt weer problemen met zich mee zal brengen voor het kunnen beheersen van de leerstof. Dat werkt demotiverend voor een kind.
